İlkokul Takdir Teşekkür Hesaplama

Takdir Teşekkür Hesaplama Ekranı Aşağıdaki Resimde Görüldüğü Gibidir

* » 6. Sınıf SBS Puan Hesaplama
* » 7. Sınıf SBS Puan Hesaplama
* » 8. Sınıf SBS Puan Hesaplama
* » Sınıf Puanına Göre Tercih
* » Lise Puanları
* » 8. Sınıf SP Hesaplama
* » 8. Sınıf Detaylı SP Hesabısabı
* » 8. Sınıf Takdir Teşekkür Hesabı
* » 6. ve 7. Sınıf Takdir Teşekkür Hesabı
* » 4. ve 5. Sınıf Takdir Teşekkür Hesabı
* » 8. Sınıf Yıl Sonu Başarı Puan Hesabı
* » 6. ve 7. Sınıf Yıl Sonu Başarı Puan Hesabı
* » 4. ve 5. Sınıf Yıl Sonu Başarı Puan Hesabı

Hesaplamalar İçin Tıklayınız

Sakla Samanı Gelir Zamanı Atasözü ve Açıklaması

Sakla Samanı Gelir Zamanı Atasözünün Açıklaması – Sakla Samanı Gelir Zamanı Atasözü İle İlgili Kompozisyon

Sakla samanı, gelir zamanı Atasözünün Anlamı:
Gereksiz görülen, işe yaramaz kabul edilen şey günün birinde, ileride lâzım olabilir. Bu sebeple önemsiz gördüğümüz şeyleri bir kenara atıp elden çıkarmamalı, onları saklamalıyız.Somut bir örnek vermek gerekirse yeni bir bilgisayar aldınız diğeri kullanılmaz halde onu atmayın belki yeni aldığını bozulursa en azından idarelik kullanmak için size gerekir. Bu sakla samanı gelir zamanı ile alakalı verdiğimiz basit örnek ile inşallah aklınızda yer etmiştir.

Sakla Samanı, Gelir Zamanı Atasözü İle Alakalı Kompozisyon Örneği

Bu atasözünün içinde çok büyük anlamlar var. Ama benim fikrimce bu atasözü daha çok parayla ilgili. Bu atasözü insanların parayla ilgili işlerde dikkatli ve akıllı olmasını istiyor.
Biz hayatımızda çok şey isteriz, fakat hepsi olmaz. Bu yüzden insanın daima sorunları çözmeye hazır olması lazım. Herkes bilir ki saman, yani para insan için önemli şeylerdendir. Paranın da sonu olur, bu sebepten bir şey yapmadan önce iyice düşünmemiz ve parayı tutumlu harcamamız gerekiyor.
Bence şu anda ülkemizde olan sorunlardan biri enerji kaynaklarının kısıtlı oluşudur. Çünkü bütün ülkemiz için enerji kaynakları yeterli değil. Tabii ki her aile varlık içinde yaşamak istiyor. Bu sebepten ben düşünüyorum ki herkesin her zaman, her yerde tutumlu olması lazım.
Sadece parayı değil, vaktimizi de idareli kullanmamız gerek, çünkü vakit o kadar çabuk geçer ki hiç anlamazsın. Vakit de para gibi kıymetli, bu yüzden bizim durmadan çalışmamız, yeni şeyleri öğrenmemiz gerek. Bizim için çok değerli olan zamanın kaybolmaması için gayret etmemiz lazım.
Dünyamız için en önemli şey nedir? Tabii ki su! Su insanın hayatında önemli bir rol oynar, çünkü susuz yaşam olmaz. Ama bazıları bunu hiç anlamıyor ve onu kullanmayı da bilmiyorlar.
Ben açıkça söyleyebilirim ki; dünyada hiçbir şey sonsuza kadar sürmez, yani her şeyin bir sonu vardır. Bu yüzden: “Sakla samanı gelir zamanı.” demek istiyorum.

Yazan: Gülvira Maylibekova

Kırgızistan Türkiye Manas Üniversitesi Hazırlık Sınıfı Öğrencisi

7. Sınıf fiiller konu anlatımı

İki eylemin belirli kurallara göre birleşmesi.

Hem anlam hem de biçim yönünden kalıplaşarak oluşurlar.

KURALLI BİRLEŞİK

Eylem+eylem

YETERLİK (-ebil)

Cümleye “gücü yetme, başarma olasılık” anlamları katar.

Örn:

Bu soruların hepsini çözebilir. (yeterlilik)

Ahmet bu akşam gelebilir/gelmeyebilir. (olasılık)

Olumsuzu: eylem+ –ama, -eme + zaman eki+kişi

Örn:

Konuşabilir>konuş-amaz

Gelebilirim>gel-emem

Koşabildin>koş-amadın

TEZLİK (-i, -ü,-ı, -u vermek)

Cümleye “çabukluk olma, önem vermeme vb” anlamlar katar.

Örn:

Haberi duyunca gelivermiş (tezlik)

Bana şu mektubu okuyuver. (hemen oku)

Bir kez daha geliver, ne olacak? (önemsememe)

Olumsuzu: eylem+me+iver+zaman eki+kişi eki

Eylem+iver+me+zaman eki+kişi eki

Örn:

Yazmayıverdin.

Atıvermedin.
SÜRERLİK (-a, -e durmak, gelmek, kalmak)

Örn:

Ardından bak-akal-dı

Siz git-edur-un , ben yetişirim

Bu gelenek nesilden nesile sür-egel-miş

Olumsuzu yoktur.
YAKLAŞMA (-a,-e yazmak)

Cümleye “ az kalsın, neredeyse” anlamları katar.

Örn:

Karşıdan karşıya geçerken öl-eyaz-dım.

Ayağım kayınca düş-eyaz-acaktım.

Olumsuzu yoktur.
İSTEKLENME (-eceği/-esi gelmek)

Cümleye isteklenme, özlem anlam ayrıntıları katar.

Örn:

İçesin geldi. (içmek istedim)

Göresim geldi. (görmek istedim)
YARDIMCI EYLEMLERLE KURULAN BİRLEŞİK EYLEMLER

Yardımcı eylemler: “etmek, olmak, kılmak, buyurmak”

Ad veya ad soylu sözcüklere getirilirler.

Yardım ettiği adda ses değişmesi olmazsa ayrı, olursa birleşik yazılır.

En çok kullanılanlar “etmek, olmak”

Birleşince bir anlam ve görevi ortalaşa yüklenen öğe olurlar.

Örn:

Şu zavallıya /yardım edelim

Bugün neler hissettin.

Ne zaman şükredeceksin.

Kahrolursun.

Sizi bugün çok /merak ettik.

Kendine bakmazsan /hasta olursun

Adam bizlere de nazar kıldı.

 

Uyarı: “etmek, olmak” cümlede bazen tek başlarına yüklem görevini de üstlenebilirler.

Örn:

Kendim /ettim, kendim /buldum.

İçeri girenler /oldu.

ANLAMCA KAYNAŞMIŞ BİRLEŞİK EYLEMLER

Birden çok sözcüğün birleşerek gerçek anlamından uzaklaşarak yeni bir anlamda kullanılması.

Bu eylemler, ya kendi sözcük anlamlarından sıyrılır, ya da “deyim” olurlar.

Örn:

Şunları bir daha /gözden geçir.

Onun üçerine iki kişi /söz aldı.
Bugün hasta düştü, hiç de iyi görünmüyor.

Din kültürü ve ahlak bilgisi test

1. Aşağıdakilerden hangisi kaza ve
kaderle ilgili bir kavram değildir?
A) Kültür B) Özgürlük
C) Sorumluluk D) Tevekkül

2. “Her toplumun belli bir eceli
vardır. Onların eceli geldi mi, ne
bir an geri kalabilirler ne de öne
geçebilirler.” (Araf suresi, 34)
Bu ayetten aşağıdakilerden
hangisini çıkaramayız?
A) Fertler gibi toplumların ve milletlerin
de eceli vardır.
B) Kişiler ve toplumlar istedikleri
kadar yaşayabilirler.
C) Ecel (süre) gelince değişiklik
yapılmaz.
D) Eceli takdir edip belirleyen
Allah’tır.

3. “Yaratıcının tüm varlıkların
yiyip-içmesi, yararlanması ve
faydalanması amacıyla verdiği
tüm nimetlerdir.”
Tanımı verilen kavram aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Kader B) Ecel
C) Rızık D) Gıda

4. “Unutulmamalıdır ki, Allah’ın
sadece hayra rızası vardır.
Kötülüğe rızası yoktur. O hâlde
Allah niçin şerri yarattı?”
Yukarıdaki soruya verilen en
doğru cevap hangisidir?
A) Bu evrendeki her şey Allah’ın
bilgisi, takdiri ve iradesinin bir
sonucudur.
B) İslam inancına göre hayır ve
şerrin Allah’tan geldiğine inanmak
iman esaslarındandır.
C) Allah hayırlı işleri Kur’an-ı
Kerim’de belirtmiş, bunların
yapılmasıni isteyerek yapanları
ödüllendireceğini açıklamıştır.
D) İnsanın söz ve davranışlarından
sorumlu olması için hayrın
da şerrin de varolması ve her
ikisinin de kişinin tercihine sunulması
gerekir.

5. Kur’an-ı Kerim örnek kişiliğe
sahip olan insanı tam olarak
hangi özellikleriyle tanıtır?
A) İsraftan kaçan, iyilik yapan
B) Kötülüklerden sakınan
C) Yaptığı davranışı başa kakmayan,
Allah’ı çokça anan
D) Allah’a inanan, ibadet eden,
salih amel işleyen, dürüst ve
güvenilen

6. Hz. Muhammed’in Mekke’de
Hılful Fudul/Erdemliler Birliği
adlı teşkilata katılma sebebi
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Sosyal yardımlaşma ve dayanışma
fonu oluşturarak fakirlere
yardım etmek
B) Mekke’de adaleti sağlamak ve
insanların haksızlığa uğramasını
önlemek
C) Mekke’deki kabileleri birleştirmek
D) İnsanları İslam’a davet etmek

7. Hakkı savunmaktan ayrılmama,
zorluklar karşısında yılgınlık
göstermeme aşağıdakilerden
hangisinin bir gereğidir?
A) Kültürün
B) Sabrın
C) Merhametin
D) Hoşgörünün

8. Aşağıdakilerden hangisi kültürümüzde
Hz. Peygamber sevgisi
kapsamında değerlendirilemez?
A) Hz. Peygamberin ismi okunduğunda
salavat getirmek
B) Çocuklara Ahmet, Mahmut,
Muhammed, Mustafa isimlerin
vermek
C) Hz. Muahammed’in doğum yıldönümünde
mevlit okumak
D) Camilerin yakınına aşevleri
yapmak

9. “Şahı Merdan”, “Haydarı Kerrâr”,
“İlmin Kapısı”, “Allah’ın
Arslanı” gibi sıfatlar kim için
kullanılmıştır?
A) Hz. Ali B) Hz. Hamza
C) Hz. Ömer D) Hz. Osman

10. Aşağıdakilerden hangisi dini
anlamadaki yorum farklılıkları
sonucu oluşan kurumlardan
değildir?
A) Mezhepler
B) Tarikatlar
C) Vakıflar – Dernekler
D) Cemaatler

11. Aşağıda Haricilikle ilgili verilen
bilgilerden hangisi yanlıştır?
A) Hz. Ali ile Şam valisi Muaviye
arasında yaşanan Sıffin
Savaşı sonucu ortaya çıkan bir
akımdır.
B) Hz. Ali’ye siyasi ve dinî konuda
bağlılık göstermezler.
C) Hüküm vermenin hakemlere
değil, Allah’a ait olduğunu savunurlar.
D) Yönetim yetkisinin Hz. Ali’nin
soyuna ait olduğunu ve bu durumun
kıyamete kadar devam
etmesi gerektiğine inanırlar.

12. Aşağıdakilerden hangisi
Maturidiliğin görüşleri arasında
yer almaz?
A) Büyük günah işleyen kimse
dinden çıkar.
B) Kişinin davranışları, imanın bir
parçası değildir.
C) İman; dil ile söyleme ve bunu
kalp ile tasdik etmektir.
D) Allah insanı kaldıramayacağı
yükümlülüklerle sorumlu tutmaz.

13. Aşağıdakilerden hangisi Eşariliğin
görüşlerinden değildir?
A) İyi-kötü, çirkin-güzel akılla değil
vahiyle bilinir.
B) Kulun iradesi Allah’ın iradesine
bağlıdır. Kul ister; Allah dilerse
yaratır, dilerse yaratmaz.
C) Allah, kulun gücünün yetmeyeceği
şeyleri ona yükleyebilir.
D) Kendilerine peygamber gönderilmeyen
kimseler akıllarıyla
Allah’ı bulmak ve ona iman etmekle
sorumludurlar.
Cevaplar:

1. A

2. B

3. C

4. D

5. D

6. B

7. B

8. D

9. A

10. C

11. D

12. A

13. D

alıntı

Anlamlarına göre kelimeler testi

1. “Aç” sözcüğüne aşağıdakilerden hangisi eklenirse sözcük,

iki sözcükten oluşmuş olur?

tan
san
göz
tır
Bilmiyorum
2. Aşağıdaki sözcüklerden hangisi iki sözcüğün birleşmesinden

oluşmuştur?

simsiyah

kahverengi
pespembe
masmavi
Bilmiyorum
3. “Ayaykabı” sözcüğünün harflerinden aşağıdaki sözcüklerden

hangisi oluşturulamaz?

kabak

bakla

kayak

ayık

Bilmiyorum
4. Aşağıdakilerin hangisinde eş anlamlı kelimeler eşleştirilmiştir ?

yatak – yastık
hikâye – yazar
güç – kuvvet
yıl – ay
Bilmiyorum
5. “ Aydın, İzmir’den Aydın’a gitti. ” cümlesinde kaç tane özel isim vardır ?

4
3
2
1
Bilmiyorum
6. Aşağıdaki sözcüklerin hangisinin tek başına anlamı yoktur?

de

ka

al
ay
Bilmiyorum
7. Aşağıdakilerden hangisi hem hece hem de sözcüktür?

ib

ik
in

iy
Bilmiyorum
8. Aşağıda verilen özel isimlerden hangisinin yazımı yanlıştır ?

İzmirli
İstanbul’dan
Ahmet’siz
Atatürkçü
Bilmiyorum
9. ru-şu-nuk-ma

Yukarıdaki hecelerin başına aşağıdaki hecelerden hangisi

eklenirse her biri bir sözcük olur?

du

ko
bu

so

Bilmiyorum
10. Aşağıdaki sözcükler eşanlamlılık yönünden eşleştirilmişlerdir.

Eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?

zengin-varsıl

ihtiyar-zavallı

düş-hayal
baş-kafa

Bilmiyorum
11. Aşağıdaki sözcüklerden hangisi “güz” sözcüğünün eş anlamlısıdır?

bahar
sonbahar

ilkbahar

cemre
Bilmiyorum
12. “Öyle seri yürüyor ki yetişemiyorum.”cümlesinde hangi sözcük eş seslidir?

yürüyor

seri
yetişemiyorum

öyle

Bilmiyorum
13. “Çöp kamyonları her akşam aynı saatte …………………..”söz dizisinde

boş bırakılan yere hangi sözcük gelmelidir?

uğrarlar

gelir
geliyorlar
uğradılar

Bilmiyorum
14. “Bu yazıda eksik, noksan bir şeyler var.”Cümlesinde altı çizili

1 2 3 4
sözcüklerden hangisi gereksiz kullanılmıştır?

1

2

3
4

Bilmiyorum
15. Aşağıda verilen sözcük gruplarında hangisinde karşıt anlamlı

sözcükler kullanılmıştır?

sevgi-dost
kardeş-abi
Tekir-kedi
kar-zarar
Bilmiyorum

Lise Takdir Teşekkür Hesaplama

Takdir teşekkür hesaplama,Takdir teşekkür hesaplama yap,Takdir teşekkür hesabı nasıl yapılır,Takdir teşekkür hesaplama sınıf geçme,Takdir teşekkür hesaplama sistemi

 

Sınıf boy kilo grafiği

Sınıf Boy Grafiği Şeması,
Sınıf Boy ve Kilo Grafiği,
Sınıf Boy Grafikleri

Sınıf Boy Kilo Grafiği örnekleri

Okul Öncesi Aylık Boy Kilo Çizelgesi

Okul kuralları ile ilgili afiş

Okul kuralları afişi,Okul kuralları hakkında afiş,resimli okul kuralları

Sınıf kuralları madde halinde

Okul kuralları nelerdir
Sınıf kuralları nedir maddeler halinde

Sınıfta ve okulda uyulması gereken kurallar aşağıda verilmiştir.

1. Okula zamanında gelmeli, zamanında gitmeliyiz.

2. Bayrak törenlerine katılmalıyız.

3. Derslerimize zamanında girip çıkmalıyız. Geç kaldığımızda özür dileyerek ve izin alarak yerimize oturmalıyız.

4. Kapıyı çalıp ve izin alıp sınıfa girmeliyiz.

5. Kapıyı elimizle açmalıyız, ayak vurarak açmamalıyız.

6. Sınıf içinde izinsiz gezmemeliyiz.

7. Tuvalet ve su ihtiyaçlarımızı teneffüslerde gidermeliyiz.

8. Okula ait araç gereçleri temiz kullanmalı, onlara zarar vermemeliyiz.

9. Kişisel okul eşyalarımızı temiz ve düzenli kullanmalıyız.

10. Kitap ve defterimizi kaplayıp, üzerlerine etiket yapıştırmalıyız ve temiz kullanmalıyız.

11. Kalemlerimizi gereksiz yere açmamalıyız.

12. Okul kıyafetlerimizi temiz ve dikkatli kullanmalıyız.

13. Araç gereçlerimizi düzenli ve dikkatli kullanarak, aile bütçemize katkıda bulunmalıyız.

14. Koşmadan, bağırmadan, gürültü yapmadan sınıfa girip çıkmalıyız ve çevremizi rahatsız etmemeliyiz.

15. Sınıfta ve koridorlarda oyun oynamamalıyız. Okul bahçesinde oyun oynamalıyız.

16. Sınıfı , koridoru ve okul bahçesini temiz tutmalıyız.

17. Yerlere çöp atmamalıyız. Çöpleri, çöp kutusuna atmalıyız.

18. Öğretmenimize karşı saygılı olmalı ve onu dikkatle dinlemeliyiz.

19. Sınıfta, parmak kaldırıp söz alarak konuşmalıyız.

20. Bir arkadaşımız konuşurken, sözünü kesmemeli, onu sonuna kadar dinlemeliyiz.

21. Arkadaşlarımızın düşüncelerine saygılı olmalıyız.

22. Eleştirilere açık olmalıyız.

23. Arkadaşımızı eleştirirken kırıcı olmamalıyız.

24. Arkadaşlarımızı gereksiz yere şikayet etmek yerine onu nazikçe uyarmalıyız.

25. Arkadaşlarımıza lakap takmamalı ve kötü söz söylememeliyiz.

26. Etrafımızdakilere karşı nazik ve güler yüzlü olmalıyız. Unutmayınız ki; tatlı dil yılanı deliğinden çıkarır demişler.

27. Hata yaptığımız zaman özür dilemeliyiz.

28. Yardım gördüğümüzde teşekkür etmeliyiz.

29. Arkadaşlarla iyi geçinmeliyiz.

30. Bulunan kayıp eşyaları sahibine vermeliyiz.

31. Oyunlarda sıramızı beklemeliyiz.

32. Büyüklere saygı, küçüklere sevgi göstermeliyiz.

33. Bize verilen görevi en iyi şekilde yapmalıyız.

34. Millî ve insanî özellikleri kazanmak için çalışmalıyız.

35. Beslenmemizi aksatmadan yapmalıyız. Çöpe atmamalıyız.

36. Beslenmeleri gezerek değil de sıramızda, altına bez sererek yemeliyiz.

37. Alınan ortak kararlara uymalıyız.

Sınıf oturma planı örneği

 

Sonraki yazılar »